NDTT: Dạy hát: Em học nhạc (Lĩnh xướng, hòa thanh)

2. Kỹ năng

• Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, sử dụng phấn, bút ghi vào bảng ghi chép (E)
• Trẻ có kỹ năng làm việc nhóm, mạnh dạn tự tin khi giới thiệu, biểu diễn.

3. Tình cảm - Thái độ

Trẻ chủ động, hứng thú, tích cực, chủ động tham gia hoạt động. Trẻ yêu thích và hào hứng biểu diễn.

II/ CHUẨN BỊ

1. Cô chuẩn bị

Cho cô: Bàn để dụng cụ: âm nhạc đàn, trống, phách, sắc xô; Nhạc beat các bài hát “Em học nhạc” các bản khác nhau bản bình thường, nhạc rock, bản Balad; Nhạc bài nghe hát.
Cho trẻ: Ghế ngồi cho trẻ bằng chai nước khoáng ghép lại; Trang phục gọn gàng, tâm lý thoải mái, vui tươi trước khi vào hoạt động; Dụng cụ âm nhạc đàn, trống, phách, sắc xô.

2. Trẻ chuẩn bị

Trẻ xem video, nghe nhạc khác nhau: Rock, ballad. Trẻ nghe bài hát và cách sử dụng nhạc cụ của ca sĩ diễn viên, các bạn cùng lứa tuổi bài: Em học nhạc.

II. Cách tiến hành

* E1: Gắn kết:

Cô cho trẻ nghe và thưởng thức giai điệu của Làn điệu chèo “Luyện năm cung”
Cô cho trẻ biết chúng mình vừa được nghe giai điệu rất là tuyệt vời.
Hỏi trẻ về tên làn điệu chèo, tên bài hát chèo. Cô giới thiệu: Chèo là 1 nghệ thuật với giai điệu rất nhẹ nhàng, mượt mà và được lưu truyền rất nhiều đời, và thường xuất hiện ở trong các sân đình, hay trong các ngày lễ, ngày hội lớn của dân tộc ta đấy.
Cô hát lần 2
Cô hỏi trẻ về cảm nhận giai điệu chèo, hỏi trẻ muốn học hát chèo hay không? Và cho trẻ luyện thanh.
Cô giới thiệu các ca sĩ nhí của lớp. Hướng dẫn trẻ luyện thanh. Hướng dẫn trẻ luyện thanh: Khi luyện thanh chúng mình tay chống vào hông, chúng mình hít 1 hơi thật sâu vào trong bụng của mình và khi các con phát âm ra sẽ nhả từ từ bằng âm A nhé (À a á a à, À a á a à, cao hơn nữa nhé: À a á a à)
Cho trẻ nghe giai điệu và đoán xem đó là bài hát gì? Của nhạc sĩ nào?
À, đúng rồi đó là giai điệu bài hát “Em học nhạc” sáng tác của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên.
Với bài hát này các con có thể có những hình thức hát nào nhỉ?
Cho trẻ hát hình thức hát nối tiếp, hát to nhỏ.
À, ngoài cách hát bè, hát nối tiếp thì hôm nay cô sẽ dạy các con hình thức hát mới đó là cách hát “Lĩnh xướng hòa thanh”.
Ai có câu hỏi gì muốn hỏi về hình thức hát này không?
E2: Khám phá:
Hai cô giáo biểu diễn cho trẻ nghe. Một cô sẽ là người lĩnh xướng và một cô đã sẽ là người hòa thanh.
Sau khi cô lĩnh xướng ở những câu hát: Như chim non em học nhạc. Như sơn ca em học nhạc. Nào bạn ơi chúng ta cùng học nhạc,
Cô hòa thanh ở các câu: Đồ rê mi, mi fa son, đồ rê mi fa son; mi fa son, son la si em hát như họa mi; đồ rê mi fa son la si đô, đồ đố.
Hai cô hát lần nữa. Một cô lĩnh xướng, cô còn lại cùng trẻ hòa thanh.
Cho trẻ hát cùng cô, cô hát lĩnh xướng, trẻ hòa thanh. (1- 2 lần)
Cô chia trẻ thành 3 đội về nhóm thảo luận rồi lên biểu diễn. Mỗi nhóm sẽ cử ra 1 bạn hát lĩnh xướng và các bạn còn lại hòa thanh.
E3: Giải thích:
Cô khơi gợi trẻ: Khi nghe lĩnh xướng và hòa giọng các con thấy bài hát như thế nào? Vậy ai có thể nói cho cô biết hát lĩnh xướng hòa thanh là hát như thế nào? Cho các bạn khác bổ sung.
Cô giải thích cho trẻ là hình thức hát: Có 1 người sẽ hát 1 câu hoặc 1 đoạn trong câu hát, sau đó tốp ca hoặc hợp xướng hát sau.
Các con thân mến với bài hát “Em học nhạc” các con vừa thể hiện rất hay với hình thức hát lĩnh xướng hòa thanh, và bài hát còn hay hơn nhiều khi kết hợp với những giai điệu sáng tạo để bài hát trở nên mới lạ hơn đấy.
Trẻ ở các nhóm thảo luận hát và chọn phong cách hát, giai điệu, tiết tấu khi hát, đạo cụ thể hiện.
E4: Áp dụng:
Cô cho từng nhóm lên sân khấu thể hiện bài hát.
E5: Đánh giá
Hôm nay các con cảm thấy như thế nào? Các con muốn biểu diễn bằng những loại nhạc cụ nào nữa, những bài hát nào nữa?
Cảm xúc của con như thế nào?
Nếu ở nhà con các con được yêu cầu hát cho bố mẹ, ông bà nghe con sẽ làm gì?