Giáo án: Đôi bàn tay (3-5 tuổi)

Đề tài: Khám phá bàn tay của bé (5E)

Đối tượng: MGG 3-4-5 tuổi

Thời gian: 25 – 30 phút

I. Mục tiêu

- 3 tuổi:

+ Trẻ biết tên gọi các bộ phận của bàn tay (gồm: mu bàn tay, lòng bàn tay, ngón tay, móng tay). (S)

+ Trẻ nói được một số tác dụng của bàn tay (S)

+ Kỹ năng quan sát, lắng nghe và trao đổi ý kiến (S)

+ Trẻ biết đếm, lựa chọn theo hướng dẫn (M)

- 4, 5 tuổi:

+ Trẻ biết và nêu được cấu tạo, tên gọi các bộ phận của bàn tay (gồm: mu bàn tay, lòng bàn tay, ngón tay, móng tay). (S)

+ Trẻ nêu được được tác dụng của một số bộ phận của bàn tay thông qua hoạt động khám phá. (S)

-Trẻ đếm số lượng các bộ phận của bàn tay và viết chấm tròn tương ứng (M)

- Kỹ năng quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu thập thông tin. (S)

- Đếm, so sánh, đánh giá, lựa chọn, phán đoán...(M)

- Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung,vui vẻ tham gia vào các hoạt động.

- Trẻ biêt chủ động hối hợp với bạn để thực hiện hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ bàn tay.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô

- 2 quyển sách có hình ảnh trẻ sử dụng bàn tay để: gội đầu, trồng cây, xúc ăn, quét nhà, bê hộp quà...

- Bảng tổng hợp kết quả khám phá về các bộ phận, số lượng của các bộ phận.

- 6 chiếc hộp kỳ diệu đựng ( chai nước ấm- lạnh; quả cà chua - quả thông; miếng gỗ- bông )

- Bảng sơ đồ tư duy.

- Máy tính, màn chiếu.

2. Đồ dùng của trẻ

- 2 quyển sách có hình ảnh trẻ sử dụng bàn tay để: gội đầu, trồng cây, xúc ăn, quét nhà, bê hộp quà...

- Bảng tổng hợp kết quả khám phá về các bộ phận, số lượng của các bộ phận.

- 6 chiếc hộp kỳ diệu đựng: chai nước ấm- lạnh; quả cà chua - quả thông; miếng gỗ- bông.

III. Tổ chức hoạt động

GIÁO ÁN

LĨNH VỰC PHÁT THẨM MĨ

Chủ đề: Bản thân

Đề tài: Làm bàn tay Robot (EDP)

Đối tượng: MGG 3-4-5 tuổi

Thời gian: 25 – 30 phút

Giáo viên:

I. Mục tiêu

- 3 Tuổi:

+ Tên gọi, đặc điểm nổi bật của đôi bàn tay; Biết sử dụng nguyên vật liệu đơn giản để làm bàn tay robot. (S)

+ Trẻ biết gọi tên một số chất liệu, vật liệu: Bìa, ống hút, băng dính…(S)

+ Trẻ biết vẽ các nét đơn giản: nét thẳng, nét ngang (A)

- Trẻ 4,5 tuổi:

+ Trẻ biết cấu tạo, đặc điểm, chức năng của đôi bàn tay; Trẻ biết gọi tên các ngón tay; Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm bàn tay robot cử động được. (S)

+ Trẻ sử dụng các dụng cụ, thiết bị, hỗ trợ trong quá trình tạo ra bàn tay robot cử động được để phục vụ cuộc sống. (T)

+ Các bước, quy trình tạo ra bàn tay robot cử động được. (E)

+ Trẻ biết 1 số chất liệu, vật liệu rời: bìa màu, ống hút nước, băng dính hai mặt, keo sữa …(S)

- Biết lắng nghe, trao đổi, thỏa thuận cùng bạn để cùng thực hiện hoạt động chung

- Vẽ thiết kế bàn tay robot. Vẽ trang trí bàn tay từ các nguyên vật liệu. Bàn tay tạo ra cử động được, đẹp mắt, đúng cấu tạo, hình dạng, đặc điểm. (A)

+ Đếm, nhận biết số lượng ngón tay, đốt ngón tay trong phạm vi 20. (M)

- Vẽ phối hợp các nét cong, nét xiên, nét ngang…(A)

- Phối hợp, gắn đính các vật liệu khác nhau để tạo ra bàn tay robot.(A)

- Kỹ năng làm việc nhóm.

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh đôi bàn tay sạch sẽ và bảo vệ đôi bàn tay mình.

- Chú ý quan sát lắng nghe và trả lời các câu hỏi của cô

- Cố gắng hoàn thành công việc được giao.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

- Nhạc một số bài hát: Đôi bàn tay, nhạc không lời ....

- Mô hình bàn tay từ bìa carton, chất liệu, vật liệu rời như: ống hút, sợi dây, bìa, bút dạ, băng dính ...

2. Đồ dùng của trẻ

- Mô hình bàn tay từ bìa carton, chất liệu, vật liệu rời như: ống hút, sợi dây, bìa, bút dạ, băng dính ...

III. Tổ chức hoạt động