LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: NÉM XA BẰNG MỘT TAY

HOẠT ĐỘNG HỌC – STEAM

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Đề tài: NÉM XA BẰNG MỘT TAY – “NHỮNG KIỆN HÀNG BAY XA”
Chủ đề: Bé khỏe – Bé khéo
Độ tuổi: Mẫu giáo lớn 5–6 tuổi
Hình thức: Hoạt động thể chất tích hợp STEAM
Quy trình: 5E
Thời gian: 30–35 phút

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

Trẻ biết tên vận động “Ném xa bằng một tay”.
Trẻ biết tư thế chuẩn bị: đứng chân trước – chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau.
Trẻ biết phối hợp chân, thân người và tay; đưa tay từ trước xuống dưới, ra sau, lên cao và dùng sức của tay, vai để ném vật về phía trước.
Trẻ bước đầu nhận biết: cách dùng lực và hướng ném có ảnh hưởng đến khoảng cách vật được ném.
Trẻ biết quan sát, so sánh kết quả: gần hơn – xa hơn.

2. Kỹ năng

Thực hiện được vận động ném xa bằng một tay đúng tư thế.
Phát triển sức mạnh của tay, vai; khả năng phối hợp tay – mắt và định hướng trong không gian.
Rèn khả năng quan sát, dự đoán, thử nghiệm và điều chỉnh động tác sau mỗi lần ném.
Biết phối hợp với bạn, chờ đến lượt và thực hiện theo hiệu lệnh.

3. Thái độ

Trẻ hào hứng, mạnh dạn tham gia hoạt động.
Có ý thức tuân thủ quy định an toàn khi ném.
Không tự ý chạy vào khu vực ném để nhặt đồ vật.
Biết cổ vũ và tôn trọng kết quả của bạn.

4. Tích hợp STEAM

S – Science/Khoa học: Trẻ khám phá mối liên hệ đơn giản giữa lực ném, hướng ném và khoảng cách vật bay.

T – Technology/Công nghệ: Sử dụng các dụng cụ hỗ trợ như vạch màu, thẻ khoảng cách hoặc hình ảnh minh họa để quan sát kết quả.

E – Engineering/Kỹ thuật: Trẻ thử nghiệm và điều chỉnh tư thế, hướng tay, lực ném để tìm cách giúp “kiện hàng” bay xa hơn.

A – Art/Nghệ thuật: Trẻ nhập vai thành các “vận động viên giao hàng”, vận động theo âm nhạc và thể hiện động tác cơ thể.

M – Mathematics/Toán: Trẻ đếm số lần ném; nhận biết và so sánh khoảng cách gần – xa, xa hơn – gần hơn qua các vùng màu.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

Nhạc khởi động và hồi tĩnh.
3–4 vạch đích bằng băng keo màu, đặt ở các khoảng cách tăng dần.
Biển ký hiệu: Trạm 1 – Trạm 2 – Trạm 3 hoặc biểu tượng ⭐ – ⭐⭐ – ⭐⭐⭐.
Một giỏ lớn làm “Kho hàng”.
Hình ảnh hoặc câu chuyện ngắn tạo tình huống: “Chuyến hàng đến đảo xa”.

2. Đồ dùng của trẻ

Túi cát mềm hoặc “túi hàng” nhỏ, nhẹ, an toàn.
Mỗi nhóm có một rổ đựng túi cát.
Thẻ ký hiệu để trẻ ghi nhận kết quả nhóm.

3. Môi trường hoạt động

Sân tập bằng phẳng, sạch, không trơn trượt.

Kẻ rõ:

Vạch ném → Vùng 1 → Vùng 2 → Vùng 3

Khoảng cách giữa các trẻ đủ rộng để đảm bảo an toàn.

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG THEO QUY TRÌNH 5E

E1. ENGAGE – GẮN KẾT

“Đội vận chuyển tí hon”

Cô tạo tình huống:

“Hôm nay cô nhận được một lời nhắn từ các bạn nhỏ ở Đảo Cầu Vồng. Các bạn đang cần những túi hàng, nhưng giữa chúng ta và hòn đảo có một con suối rất rộng. Không có cầu, cũng chưa có thuyền. Theo các con, chúng mình có thể làm cách nào để đưa những túi hàng sang phía bên kia?”

Cô cho trẻ quan sát các “túi hàng” và khuyến khích trẻ đưa ra ý tưởng.

Trẻ có thể đề xuất: mang sang, lăn, tung, ném…

Cô gợi mở:

“Nếu không được bước qua vạch thì cách nào có thể giúp túi hàng đi thật xa?”
“Theo con, làm thế nào để ném được xa?”
“Chỉ dùng một tay, chúng mình có làm được không?”
Khởi động

Cô và trẻ hóa thân thành đội vận chuyển tí hon, di chuyển theo vòng tròn kết hợp âm nhạc:

Đi thường → đi bằng mũi bàn chân → đi bằng gót chân → vỗ vai → xoay cổ tay → xoay cánh tay → chạy chậm → chạy nhanh → chạy chậm.

Trẻ về đội hình tập bài tập phát triển chung.

Bài tập phát triển chung

Tay – vai: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao – 3 × 8 nhịp.

Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối – 2 × 8 nhịp.

Bụng – lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên – 2 × 8 nhịp.

Bật: Bật tách – chụm chân tại chỗ – 2 × 8 nhịp.

Cô nhấn mạnh bài tập tay – vai nhằm chuẩn bị cho vận động ném.

E2. EXPLORE – KHÁM PHÁ

“Làm sao để túi hàng bay xa?”

Cô chưa hướng dẫn ngay kỹ thuật chuẩn mà cho trẻ quan sát túi cát và đặt vấn đề:

“Bây giờ mỗi bạn sẽ thử nghĩ xem mình cần đứng và đưa tay thế nào để túi hàng đi xa nhất.”

Trẻ lần lượt thử ném bằng một tay từ sau vạch.

Cô không vội sửa động tác mà quan sát và đặt câu hỏi:

“Túi của con rơi ở vùng màu nào?”
“Lần ném này xa hơn hay gần hơn lần trước?”
“Khi con đưa tay mạnh hơn thì chuyện gì xảy ra?”
“Nếu tay chỉ đưa nhẹ về phía trước thì túi hàng đi như thế nào?”
“Con thấy bạn nào có cách ném giúp túi hàng đi xa? Bạn đã làm gì?”

Trẻ quan sát kết quả của bản thân và của bạn.

Cô có thể mời 2–3 trẻ có cách ném khác nhau cùng thử để cả lớp quan sát.

Kết luận khám phá ban đầu: Muốn vật đi xa, không chỉ cần sức mạnh mà còn cần tư thế và cách đưa tay phù hợp.

E3. EXPLAIN – GIẢI THÍCH

“Bí quyết của vận động viên”

Cô nói:

“Các con đã tìm ra rất nhiều cách. Bây giờ chúng mình cùng xem bí quyết của vận động viên để túi hàng có thể bay xa nhé!”

Cô thực hiện mẫu

Lần 1: Cô thực hiện trọn vẹn vận động, không giải thích.

Cô hỏi:

“Các con vừa thấy cô dùng mấy tay để ném?”
“Chân cô đứng như thế nào?”
“Tay cô đưa theo hướng nào?”

Lần 2: Cô thực hiện chậm kết hợp phân tích.

Cô đứng sau vạch xuất phát, cúi nhặt túi cát.

Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”:

Đứng chân trước – chân sau.
Tay cầm túi cát cùng phía với chân sau.
Mắt nhìn về phía trước.

Khi có hiệu lệnh “Ném!”:

Đưa tay cầm túi cát từ trước xuống dưới → ra sau → lên cao.
Chuyển trọng tâm cơ thể về phía trước.
Dùng sức của tay và vai ném mạnh túi cát về phía trước ở điểm tay đưa cao.
Giữ thăng bằng sau khi ném.

Cô khái quát bằng câu ngắn để trẻ dễ nhớ:

“Chân trước – chân sau
Tay đưa ra sau
Mắt nhìn phía trước
Vung mạnh – ném xa!”

Mời 1–2 trẻ thực hiện mẫu.

Cả lớp quan sát và cùng nhận xét.

E4. ELABORATE – VẬN DỤNG/MỞ RỘNG

Thử thách 1: “Chinh phục Đảo Cầu Vồng”

Trẻ chia thành 2–3 nhóm.

Lần lượt từng trẻ thực hiện ném xa bằng một tay.

Sau mỗi lượt, trẻ quan sát túi hàng của mình rơi vào vùng nào:

Vùng 1: Gần bờ.
Vùng 2: Giữa dòng.
Vùng 3: Đảo Cầu Vồng.

Cô chú ý sửa cho từng trẻ:

Tư thế chân.
Tay cầm túi cát.
Hướng vung tay.
Thời điểm thả túi cát.

Với trẻ đã thực hiện tốt, cô đặt câu hỏi:

“Con có thể làm gì để lần sau túi hàng đi xa hơn?”

Trẻ tự điều chỉnh lực và kỹ thuật ở lượt tiếp theo.

Thử thách 2: “Kỹ sư khoảng cách”

Mỗi nhóm quan sát vị trí túi hàng sau khi ném và cùng nhận xét:

Túi nào xa nhất?
Túi nào gần hơn?
Có bao nhiêu túi đến Vùng 3?
Lần thứ hai của con xa hơn hay gần hơn lần thứ nhất?

Trẻ được phép thử lại để cải thiện kết quả.

Cô khuyến khích trẻ nói về cách mình đã thay đổi:

“Lần đầu con ném đến vùng vàng. Lần sau con đã làm gì để túi đến vùng đỏ?”

Trò chơi vận động: “TIẾP SỨC CHUYỂN HÀNG”

Cô chia trẻ thành 2 đội.

Cách chơi

Khi nghe hiệu lệnh, bạn đầu hàng lấy một “kiện hàng”, chạy đến vạch quy định, thực hiện ném xa bằng một tay để chuyển hàng về phía “Đảo Cầu Vồng”, sau đó chạy về cuối hàng.

Bạn tiếp theo mới được xuất phát.

Trò chơi tiếp tục cho đến khi hết thời gian.

Luật chơi
Ném đúng sau vạch.
Mỗi lượt chỉ lấy một túi hàng.
Không chạy vào vùng ném khi bạn khác đang thực hiện.
Chỉ nhặt túi hàng khi có hiệu lệnh của cô.

Sau mỗi lượt chơi, cô và trẻ cùng đếm số “kiện hàng” đến từng vùng và nhận xét kết quả của hai đội.

E5. EVALUATE – ĐÁNH GIÁ

“Vận động viên chia sẻ bí quyết”

Trẻ ngồi thành vòng tròn.

Cô trò chuyện:

“Hôm nay chúng mình học vận động gì?”
“Muốn ném xa bằng một tay, chân phải đứng như thế nào?”
“Tay cầm túi cát ở phía chân nào?”
“Tay cần đưa như thế nào trước khi ném?”
“Theo con, điều gì giúp túi cát đi xa hơn?”
“Lần ném nào của con tốt hơn? Vì sao?”
“Nếu được thử thêm một lần nữa, con muốn thay đổi điều gì?”

Cô nhận xét dựa trên sự tiến bộ của từng trẻ, không chỉ dựa vào trẻ ném xa nhất.

Tiêu chí quan sát

Mức 1 – Cần hỗ trợ: Trẻ chưa phối hợp được tư thế chân và tay, cần cô hướng dẫn.

Mức 2 – Đạt: Trẻ thực hiện được vận động ném xa bằng một tay tương đối đúng kỹ thuật.

Mức 3 – Tốt: Trẻ thực hiện đúng kỹ thuật, biết điều chỉnh lực/hướng ném và mô tả được cách giúp vật đi xa hơn.

IV. HỒI TĨNH

“Chuyến thuyền trở về”

Cô mở nhạc nhẹ.

Trẻ tưởng tượng mình đang ngồi trên thuyền trở về sau chuyến giao hàng:

Đi chậm quanh sân.
Hai tay đưa nhẹ sang hai bên như sóng nước.
Hít vào – đưa hai tay lên.
Thở ra – hạ tay xuống.
Thả lỏng tay, vai và chân.

Cô kết thúc:

“Hôm nay các vận động viên không chỉ biết ném xa bằng một tay mà còn biết quan sát, thử nghiệm và tìm cách làm cho túi hàng đi xa hơn. Những nhà khoa học và kỹ sư nhỏ của cô đã hoàn thành nhiệm vụ!”

Cô tuyên dương trẻ và chuyển sang hoạt động tiếp theo.