Nội dung
GIÁO ÁN KHÁM PHÁ MÀU SẮC
Đối tượng: Trẻ 5 - 6 tuổi
I. MỤC ĐÍCH
* Khoa học: Trẻ biết tên các màu sắc, ứng dụng của màu sắc trong cuộc sống, trẻ thấy màu sắc có ở tất cả mọi thứ xung quanh trẻ, trẻ biết sự biến đổi của màu sắc khi pha trộn các màu vào nhau.
* Công nghệ: Trẻ biết sử dụng công cụ, dụng cụ trong quá trình khám phá: khay pha màu, túi ziplock, giấy ăn dụng cụ đựng màu, ống hút, tăm bông...
* Kỹ thuật: Trẻ biết pha màu theo công thức để tạo ra màu mới ( xanh dương + vàng; vàng + đỏ; đỏ + xanh dương)
* Nghệ thuật: Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp của màu sắc, biết dùng màu trang trí sản phẩm tạo hình.
* Toán học: Trẻ học đếm có bao nhiêu màu sắc trong cuộc sống. Biết khái niệm tỉ lệ: 1:1
* Kỹ năng khác: Kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng chia sẻ, lắng nghe, kỹ năng phản biện, trình bày
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
- Powerpoint khám phá bảng màu
- Thẻ màu,
- Màu nước cơ bản: Vàng, đỏ, xanh dương,
- Tăm bông, màu cơ bản, túi zip, thìa nhựa, ống hút, khăn lau tay....
- Giấy ăn . Bảng ghi chép khám phá, nhạc
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
| Các bước | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| 1. Gắn kết | - Xem màn ảo thuật: Cốc nước đổi màu - Tạo bối cảnh để trẻ giải quyết: "Điều gì xảy ra nếu màu sắc ở thế giới tự nhiên bị biến mất?" - Tráo thẻ và trò chơi với thẻ: Bộ thẻ: màu xanh dương, màu đỏ, màu vàng. - Tiếp tục tạo ra bối cảnh giải quyết vấn đề: Nếu các màu sắc cơ bản được hòa trộn vào nhau điều gì sẽ xảy ra? - Trò chơi: Ô cửa bí mật | - Trẻ quan sát - Trẻ đưa ra giả thuyết về vấn đề nếu trong cuộc sống không có màu sắc thì sẽ thế nào? - Trẻ gọi tên các màu sắc cơ bản - Trẻ tưởng tượng và đoán về các màu trộn vào nhau sẽ như thế nào? - Đưa ra ý kiến của mình - Trẻ chơi |
| 2. Khám phá | - Cô hướng dẫn cách thực hiện pha màu. Yêu cầu trẻ : pha trộn các màu theo công thức để tìm ra màu mới. + Màu đỏ + Màu xanh dương + Màu vàng + Màu đỏ + Màu xanh dương + Màu vàng | - Chia nhóm thực hiện. - Trẻ phân công nhiệm vụ trong 3 nhóm: trộn màu trong túi ziplock, quan sát màu biến đổi khi pha trộn các màu sắc trong cốc nước đã pha màu - Trẻ sử dụng bảng ghi chép để ghi chép kết quả. - Lựa chọn loại công cụ, dụng cụ để khám phá theo nhóm. |
| 3. Giải thích (chia sẻ): | - Gv lắng nghe ý kiến của các nhóm và giúp trẻ tổng hợp lại kiến thức. | - Trẻ chia sẻ về kết quả khám phá.( trẻ pha màu như thế nào? Quá trình thực hiện có khó khăn không? Kết quả là gì?: + Màu đỏ + Màu xanh dương thì tạo thành màu gì? + Màu vàng + Màu đỏ thì tạo ra màu gì? + Màu xanh dương + Màu vàng tạo ra màu gì? - Trẻ chia sẻ dựa trên sản phẩm trong quá trình khám phá. - Nhóm trẻ còn lại lắng nghe, đặt cậu hỏi hoặc đưa ra ý kiến nhận xét. |
| 4. Áp dụng | - Cô cùng trò chuyện với trẻ về ích lợi của màu sắc trong cuộc sống. | - Trẻ chia sẻ với cô và các bạn hiểu biết của mình về ích lợi của màu sắc: làm trang trí món ăn cho đẹp, nhuộm màu quần áo, tô màu bức tranh, nhuộm màu cho giấy.... |
| 5. Đánh giá | - GV quan sát và đánh giá trẻ xem đã hiểu rõ về công thức pha trộn màu và khi kết hợp các màu với nhau tạo ra màu gì? Trẻ nắm được đến đâu rồi? (Đánh giá trẻ dựa trên kỹ năng 4C: Tư duy phản biện, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp). | - Trưng bày sản phẩm thực hành của nhóm. |
Điều chỉnh tài liệu theo bối cảnh, đặc điểm phát triển của trẻ và điều kiện nhà trường. Không thu thập hoặc đưa dữ liệu cá nhân của trẻ vào tài liệu hay công cụ AI.
© 2026 Nguyễn Thu Hiền STEAM. Tài liệu thuộc bản quyền tác giả — vui lòng không sao chép, phát tán hoặc sử dụng cho mục đích thương mại khi chưa được phép.