Nội dung
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (TOÁN)
Đề tài: Nhận biết rộng - hẹp của 2 đối tượng.
Chủ đề: Gia đình
Đối tượng dạy : 4 – 5 tuổi
Thời gian: 25 - 30 phút
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ so sánh và nhận ra được sự khác nhau về kích thước, chiều rộng của 2 đối tượng.
2. Kỹ năng
- Dạy trẻ kỹ năng so sánh chiều rộng của 2 đối tượng và diễn đạt mối quan hệ của 2 đối tượng.
- Trẻ thực hiện tốt những yêu cầu của cô
- 85- 90% trẻ hiểu bài.
3. Thái độ
- Trẻ có ý thức trong giờ học, hăng hái phát biểu ý kiến. Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập.
II. Chuẩn bị
- Mỗi trẻ :
+ 2 chiếc khăn: (1 chiếc khăn màu đỏ rộng hơn, 1 chiếc khăn màu vàng hẹp hơn)
+ 2 chiếc khăn rộng bằng nhau (là khăn màu xanh và màu đỏ) đủ cho mỗi trẻ.
- Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước to hơn.
- Vở bé học toán , bút chì , bút sáp màu cho trẻ
- 1 số đồ dùng xung quanh lớp có chiếu rộng của 2 ĐT.
III. Cách tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| 1. Hoạt động 1: Ổn định lớp | |
| - Giới thiệu: Xin giới thiệu với các con hôm nay lớp mình thật vinh dự được đón các cô trong BGH cùng các cô trong hội đồng nhà trường về thăm và dự với cô trò chúng mình 1 hoạt động đấy. Các con hãy nổ một tràng pháo tay chào đón các cô! - Và bây giờ xin mời các con đứng lên chúng ta cùng vận động bài hát “ Nhà của tôi” cùng cô nào! - Các con vừa hát và vận động bài gì nhỉ? - Vậy để ngôi nhà luôn sạch sẽ các con sẽ làm những công việc gì nào? => GD trẻ: Ngôi nhà chính là tổ ấm là nơi sum họp quây quần sau mỗi ngày đi làm, đi học của các thành viên trong gia đình đấy. Vì vậy để cho ngôi nhà luôn sạch sẽ và thoáng mát thì các con hãy làm những công việc vừa sức của mình để giúp đỡ bố mẹ ông bà như qúet dọn nhà sạch sẽ ko vẽ bậy lên tường. Chơi đồ chơi xong cất gọn gàng đúng nơi quy định… | - Trẻ chú ý lắng nghe và trò chuyện. |
| 2. Hoạt động 2: Ôn so sánh chiều rộng của 2 ĐT bằng nhau: - Các cô đến thăm lớp mình thấy bạn nào cũng ngoan vậy nên đã tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi đấy. Các con cùng khám phá xem trong rổ đồ chơi có gì nào? - C/c xếp cho cô chiếc khăn mđỏ ra bàn và xếp tiếp chiếc khăn mxanh cạnh chiếc khăn mđỏ và quan sát xem 2 chiếc khăn này như thế nào với nhau? - Ai có nhận xét gì về chiều rộng của 2 chiếc khăn mxanh và khăn mđỏ? (cô hỏi 2 – 3 trẻ) - Vì sao con biết 2 chiếc khăn này rộng bằng nhau? - Cô và cả lớp kiểm tra lại kết quả, cho trẻ nói “2 chiếc khăn rộng = nhau” | - Trẻ TL: Có nhiều chiếc khăn. - Trẻ xếp - 2 chiếc khăn rộng bằng nhau - 2 - 3 Trẻ sử dụng kỹ năng so sánh để trả lời: Con xếp chiếc khăn mđỏ chồng lên chiếc khăn mxanh sao cho 1 cạnh của 2 chiếc khăn trùng khít với nhau sau đó kiểm tra các cạnh còn lại thấy không có phần thừa nên 2 chiếc khăn rộng = nhau. - Trẻ sử dụng kỹ năng so sánh nói: “2 chiếc khăn rộng = nhau”. |
| 3. Hoạt động 3: Dạy trẻ so sánh chiều rộng của 2 đối tượng và sử dụng thuật ngữ “rộng hơn, hẹp hơn”. | |
| * Cho trẻ cất 1 chiếc khăn mxanh đi để lại 1 chiếc khăn mđỏ. - C/C hãy xếp chiếc khăn mvàng cạnh chiếc khăn mđỏ và quan sát so sánh chiều rộng của 2 chiếc khăn. - C/C có nhận xét gì về 2 chiếc khăn mđỏ và mvàng ntn với nhau? - Vì sao con biết 2 chiếc khăn không rộng = nhau? - Chiếc khăn mđỏ như thế nào? - Chiếc khăn mvàng như thế nào? - C/C so sánh = cách nào để biết được chiều rộng của 2 chiếc khăn không = nhau? - Để biết được kết quả của 2 chiếc khăn này không = nhau cô cùng cả lớp kiểm tra lại = cách xếp chồng lên nhau: Cô xếp chồng chiếc khăn mvàng lên trên chiếc khăn mđỏ sao cho 1 cạnh của 2 chiếc khăn trùng khít với nhau. Sau đó kiểm tra các cạnh còn lại thấy chiếc khăn mđỏ có phần thừa, chiếc khăn mvàng ko có phần thừa. KL: Chiếc khăn mđỏ có phần thừa nên chiếc khăn mđỏ rộng hơn còn chiếc khăn mvàng không có phần thừa nên chiếc khăn mvàng hẹp hơn. - Cô chỉ vào từng chiếc khăn và cho trẻ nói theo yêu cầu của cô: VD: - Cô nói chiếc khăn mđỏ rộng hơn chiếc khăn mvàng vì có phần thừa. - Cô nói chiếc khăn mvàng hẹp hơn chiếc khăn mđỏ vì ko có phần thừa. (cho cả lớp nói, cá nhân trẻ nói nhiều) * Chơi trò chơi: Thi xem ai nói đúng: - Cách chơi: Cô nói tên chiếc khăn các con sẽ chọn khăn giơ nên và nói VD: Cô nói khăn mđỏ - Khăn màu vàng. - Lần 2: Cô nói: + Rộng hơn + Hẹp hơn - C/c cất chiếc khăn mđỏ đi - C/c cất chiếc khăn mvàng đi | - Trẻ cất 1 chiếc khăn mxanh đi. - Trẻ xếp chiếc khăn mvàng ra bàn cạnh chiếc khăn mđỏ. - 2 chiếc khăn không = nhau. - Vì chiếc khăn mđỏ có phần thừa, chiếc khăn mvàng ko có phần thừa. - Chiếc khăn mđỏ rộng hơn. - Chiếc khăn mvàng hẹp hơn. - Con xếp chồng 2 chiếc khăn nên nhau. - Trẻ kiểm tra lại cùng cô. - Trẻ nói: - Chiếc khăn mđỏ rộng hơn vì có phần thừa - Chiếc khăn mvàng hẹp hơn vì ko có phần thừa. - Trẻ chọn khăn mđỏ giơ nên và nói khăn màu đỏ rộng hơn. - Trẻ chọn khăn mvàng giơ nên và nói khăn màu vàng hẹp hơn. - Trẻ nói: Khăn mđỏ Khăn mvàng. - Trẻ cất khăn mđỏ và nói khăn màu đỏ rộng hơn. - Trẻ cất khăn mvàng và nói khăn màu vàng hẹp hơn. |
| 4. Hoạt động 4: Luyện tập - Cô cho trẻ so sánh 2 - 3 cặp đồ dùng, đồ chơi trong lớp có chiều rộng không bằng nhau. - Cô và cả lớp kiểm tra lại. * Thực hiện vở toán: Cô HD trẻ làm theo yêu cầu của vở. 5. Hoạt động 5: Trò chơi: “Kết bạn” - Mỗi bạn chọn 1 chiếc khăn bất kì lên chơi kết bạn: (khăn màu đỏ, màu vàng, màu xanh) - Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi có hiệu lệnh “Kết bạn” thì c/c hãy kết bạn theo yêu cầu của cô: - Kết 2 bạn có 2 chiếc khăn rộng bằng nhau - Kết 2 bạn có chiếc khăn rộng không bằng nhau - Trẻ chơi 2- 3 lần đổi khăn cho nhau cô bao quát trẻ chơi * Cô hỏi lại trẻ tên bài học. | - Trẻ so sánh - Trẻ thực hiện vở toán. - 2 trẻ có chiếc khăn rộng = nhau kết thành 1 đôi. - Một trẻ có chiếc khăn mđỏ rộng hơn kết với 1 bạn có chiếc khăn mvàng hẹp hơn. - Trẻ trả lời. |
| * Kết thúc : Nhận xét giờ học |
Lưu ý chuyên môn
Điều chỉnh tài liệu theo bối cảnh, đặc điểm phát triển của trẻ và điều kiện nhà trường. Không thu thập hoặc đưa dữ liệu cá nhân của trẻ vào tài liệu hay công cụ AI.
© 2026 Nguyễn Thu Hiền STEAM. Tài liệu thuộc bản quyền tác giả — vui lòng không sao chép, phát tán hoặc sử dụng cho mục đích thương mại khi chưa được phép.