Nhận biết tập nói: Con cua

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

• Trẻ nhận biết và biết tên gọi “Con cua”
• Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của con cua: Càng cua, chân cua, mai cua, cua bò ngang.
• Trẻ biết môi trường sống của con cua.

2. Kĩ năng

• Luyện kỹ năng phát âm đúng từ, rõ ràng, không nói ngọng.
• Bước đầu luyện trẻ nói trọn câu đơn giản: “Con cua bò ngang”, “Con cua có 2 càng”
• Hình thành và phát triển khả năng quan sát, nhận biết, phân biệt cho trẻ.

3. Thái độ

• Giáo dục trẻ tích cực tham gia các hoạt động
• Giáo dục trẻ biết lợi ích của cua, yêu thích các món ăn từ cua.

II. CHUẨN BỊ

Đối với cô Đối với trẻ

• Vật thật: con cua, bình thủy tinh, giỏ tre.
• Các hình ảnh:
• Slide hình ảnh con cua, con cá, con tôm
• Slide hình ảnh bộ phận của con cua.
• Con tôm, cua, cá bằng nhựa
• Mỏn đá, cây, hoa
• Nhạc bài hát “Đi câu cá”; “Con còng con cua”. - Hát và vận động theo bài hát “Đi câu cá”,
• Thuộc bài vè “con cua”
• Tâm thế trẻ thoải mái.
• Chỗ ngồi của trẻ.

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định, giới thiệu (1-2p)

- Cho trẻ đi tham quan ao cá.

• Các con ơi trong ao có những con gì đây?
• Thế ngoài cá thì còn có con gì nữa?
• Các con thích con vật nào?

=> Hôm nay cô cháu chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu con cua nhé!

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Nhận biết tập nói (9-10p)

• Cô cho trẻ quan sát con cua
• Đây là con gì?
• Cô giới thiệu: Đây là con cua. Cả lớp nhắc lại cùng cô nào.

Cô cho trẻ nhắc lại “Con cua” nhiều lần (cả lớp, cá nhân)

• Các con biết gì về con cua?
• Cô tạo tình huống để cua kẹp vào sợi dây và hỏi trẻ:
• Con cua đang làm gì?
• Con cua dùng cái gì để kẹp sợi dây? Cho trẻ nhắc lại: “càng cua”
• Con cua có mấy cái càng?

(Cả lớp đếm cùng cô)

- Cho trẻ nhắc lại câu “Con cua có 2 càng”

=> Con cua có 2 cái càng rất to, càng cua kẹp thì sẽ rất đau, vì thế các con không nên đùa nghịch con cua nhé!

• Cô đặt con cua xuống cho cua bò và hỏi trẻ:
• Con cua đang làm gì?
• Con cua bò như thế nào?
• Nhờ có gì mà con cua bò được nào? (Cho trẻ nhắc lại “chân cua”)
• Cho trẻ vận động làm những con cua bò ngang
• Cô chỉ vào mai cua và hỏi trẻ:
• Con cua còn có gì đây?
• Cô phát âm: “mai cua” và cho trẻ nhắc lại nhiều lần.
• Đố các con biết con cua sống ở đâu?

(Cô thả con cua vào bể cho cua bò)
=>Cô nhấn mạnh: Con cua sống ở dưới nước, có thể bò trên bờ. Con cua có nhiều chân, 2 càng và bò ngang.

+ Ngoài con cua ra, con còn biết con vật nào sống ở dưới nước nữa?

*Mở rộng: Cho trẻ xem hình ảnh một số con vật sống dưới nước.

+ Các con thấy các con vật sống dưới nước có đáng yêu không?

=>GD trẻ: Các con vật sống dưới nước thì rất đáng yêu. Và tôm, cua, cá là những loại thực phẩm cung cấp rất nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể vì thế hàng ngày các con nhớ ăn đầy đủ các món ăn được chế biến từ tôm, cua cá để cơ thể luôn khỏe mạnh nhé.
2.2.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập(4-5p)

• Trò chơi 1: Nhìn nhanh, đoán tài
• Cách chơi: Cô mở slide hình ảnh về các bộ phận của con cua. Yêu cầu trẻ quan sát và nói nhanh tên các bộ phận đó.
• Trò chơi2: Bắt cua bỏ giỏ
• Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội cua (Cua đỏ và cua nâu).Cô chuẩn bị cho 2 đội chơi rất nhiều tôm, cua, cá. Yêu cầu các bạn chơi của 2 đội lên chọn con cua bỏ vào giỏ của đội mình. Đội nào chọn đúng và được nhiều con cua đội đó sẽ dành chiến thắng.
• Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
• Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

3.Kết thúc: (1p)

- Cho trẻ hát và vận động bài “Con còng, con cua”