Nội dung
SON MÔI TẶNG MẸ
Quy trình 5E : Gắn kết – Khám phá – Giải thích – Áp dụng – Đánh giá
| 1. Các thành tố đạt được | - Khoa học (S) : Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, chất liệu, công dụng và tác hại của son - Công nghệ (T) : Chia sẻ với bạn bè và người thân qua ảnh, video - Kỹ thuật (E ) : sử dụng máy ép hoa quả, cách tạo ra son dưỡng - Tạo hình (A) : Tạo ra đường son dưỡng từ các loại củ, quả, dầu dừa, mỡ cừu...màu son đẹp, thẩm mỹ - Toán học (M) : đong , đo nguyên vật liệu |
| 2. Kỹ năng | - Phân tích : tình huống GV đưa ra để thực hiện sản phẩm (làm son dưỡng môi tặng mẹ). Nếu không có son thì sao ? Tại sao son có chì lại nguy hiểm ? - Thực hành : tạo sản phẩm (hũ son dưỡng môi) - Sáng tạo : tạo ra những hũ son dưỡng môi màu sắc khác nhau - Đánh giá : đưa ra nhận xét về sản phẩm của nhóm mình và nhóm khác. - Chia sẻ : Trình bày về sản phẩm của nhóm mình - Làm việc nhóm : phân công nhiệm vụ rõ ràng, hỗ trợ nhau |
| 3. Thái độ | - Trẻ vui vẻ, hứng thú khi tham gia tiết học - Có trách nhiệm với công việc được giao |
| 4. Kết quả mong đợi | - Tạo ra hũ son dưỡng môi có màu hoặc không màu - Trẻ kể được các nguyên liệu làm son của nhóm mình |
YÊU CẦU SẢN PHẨM
Mỗi nhóm thực hiện tạo ra son dưỡng môi với yêu cầu:
- Son mềm, mịn, có màu hoặc không màu
- Màu sắc tươi sáng
| TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG | |||
| Hoạt động | Thời lượng | Học sinh | Giáo viên |
| I. ỔN ĐỊNH LỚP | |||
| 1 phút | Cả lớp chơi trò chơi | Trò chơi “ Hoa nở, hoa tàn” | |
| II. TỔ CHỨC TIẾT HỌC | |||
| 1. Gắn kết | 5 phút | - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời câu hỏi thảo luận. | - Mẹ là người tuyệt vời, luôn yêu thương các con. Nếu được chọn một món quà để tặng mẹ , con sẽ tặng mẹ món quà gì ? - Mẹ chúng mình có thích son không ? Khi tô son mẹ các con trông như thế nào ? - Son có những màu gì ? - Mẹ các con hay đánh son vậy các con có muốn tạo ra 1 loại son dành riêng cho mẹ không ? |
| 2. Khám phá | 5 phút | - Trẻ quan sát cô hướng dẫn - Trẻ trả lời câu hỏi của giáo viên - Trẻ làm theo hướng dẫn của giáo viên - Trẻ nhìn lên máy tính và nói tên các nguyên vật liệu - Trẻ trả lời - Trẻ về nhóm khám phá | Khám phá 1 : Phát hiện son môi chứa chì - Tác dụng của son môi là gì ? - Tác hại khi sử dụng son mà không chăm sóc môi ? ( Cho trẻ xem hình ảnh tác hại của son môi có chứa chì ) - Làm thế nào để phát hiện ra son môi có chứa chì ? ( cô giới thiệu mẹo vặt dùng nhẫn vàng để thử) -2 cô cho trẻ sử dụng các thổi son đã chuẩn bị sẵn bôi lên tay, sau đó lần lượt sử dụng nhẫn vàng di vào phần son trên tay và xem hiện tượng xảy ra - Cô giải thích : đây là một mẹo vặt để phát hiện chì trong son môi, khi vàng tác dụng với chất chì trong son thì son sẽ chuyển sang màu tối. - Cô cho trẻ thử dùng vàng với các loại son dưỡng không màu , thì không thấy hiện tượng đổi màu đen. => Vậy trong thành phần son dưỡng không có chì và tốt cho việc dưỡng môi. Khám phá 2 : Các nguyên liệu làm son - Cô giới thiệu các nguyên liệu mà cô đã cho trẻ tìm hiểu từ buồi học trước : dầu dừa, dầu hạnh nhân, mỡ cừu, bơ xoài, hương thơm, cà chua, củ dền… Khám phá 3 : Các bước tạo ra son dưỡng môi - Theo các con 1 thỏi son dưỡng môi phải như thế nào ? ( màu sắc đẹp, giúp môi mềm và bóng, không chứa chì...) - Cô giới thiệu bảng để trẻ khám phá + Hình ảnh + Cách đánh dấu chọn nguyên vật liệu + Trẻ khám phá và chọn hình ảnh phù hợp + Trẻ trình bày kết quả |
| 3. Giải thích | 2 phút | - Trẻ lắng nghe | - Nếu muốn làm son có màu đỏ cam thì các con sử dụng củ dề và cà rốt - Son có màu hồng thì các con dùng thanh long và cà chua - Các loại dầu và bơ sẽ giúp môi mềm và óng - Kem vasaline có tác dụng làm đông |
| 4. Áp dụng | 10 phút | - Trẻ thực hiện | - Trẻ về các nhóm làm son dưỡng môi theo bảng khám phá của nhóm mình - Cô bao quát giúp đỡ trẻ |
| 5. Chia sẻ | 5 phút | Trẻ chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình với các bạn | - Cô cho trẻ lên thuyết trình về loại son mình vừa làm được và so sánh với loại son mà trẻ mong muốn tạo ra - Nếu có cơ hội làm lại con sẽ thay đổi điều gì ? |
| 6. Đánh giá | 5 phút | - Cô và các bạn nhận xét về sản phẩm của các nhóm - Đánh giá khen ngợi trẻ | |
| III. Kết thúc tiết học | |||
| 1. Dọn vệ sinh chỗ ngồi 2. Trả thùng vật liệu, dụng cụ/nhóm 3. Dặn dò | phút | - HS thực hiện - HS thực hiện - HS lắng nghe | - GV kiểm tra vệ sinh các nhóm - Kiểm tra khay vật liệu, dụng cụ - Thu sản phẩm |
Lưu ý chuyên môn
Điều chỉnh tài liệu theo bối cảnh, đặc điểm phát triển của trẻ và điều kiện nhà trường. Không thu thập hoặc đưa dữ liệu cá nhân của trẻ vào tài liệu hay công cụ AI.
© 2026 Chưa rõ tác giả. Tài liệu thuộc bản quyền tác giả — vui lòng không sao chép, phát tán hoặc sử dụng cho mục đích thương mại khi chưa được phép.