Nội dung
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết được các kiểu bàn ghế khác nhau.
- Trẻ biết được một số nguyên vật liệu có thể dùng để làm bộ bàn ghế.
- Trẻ biết thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay, mắt và sử dụng 1 số đồ dùng, dụng cụ.
2. Kỹ năng
- Trẻ biết cách sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ: kéo, giấy két, gấy màu, băng dính 2 mặt, hồ dán…để gấp giấy, dán giấy, cắt giấy, gắn các nguyên vật liệu để tạo thành bộ bàn ghế.
- Trẻ có kĩ năng thiết kế và dựa vào bản thiết kế để làm được bộ bàn ghế.
- Trẻ có kĩ năng đo, ước lượng.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú, vui vẻ tham gia hoạt động.
- Trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm mình làm ra và có ý thức giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
II. Các yếu tố STEAM
S - Trẻ gọi tên được các vật liệu, dụng cụ cần chuẩn bị để làm bộ bàn ghế. Thể hiện rõ các bước làm qua bản thiết kế, quan sát, lắng nghe, đặt câu hỏi thảo luận trong khi thiết kế.
T- Trẻ biết lựa chọn các dụng cụ như bút chì, bút màu, kéo, hình ảnh, để hoàn thành bộ bàn ghế.
E- Tìm ra các bước tạo thành bộ bàn ghế:
+ Bước 1: Đo giấy, đánh dấu
+ Bước 2: Gập đôi giấy
+ Bước 3: Cắt giấy theo đường kẻ.
+ Bước 3: Dán các mảnh giấy đã cắt tạo thành cái bàn và cái ghế.
A- Trẻ sử dụng giấy màu để trang trí cho sản phẩm của mình thêm đẹp.
M- Trẻ biết cách tính toán, đo kích thước nguyên vật liệu để tạo nên bộ bàn ghế.
III. Chuẩn bị
*Đồ dùng của cô:
- Ti vi, máy tính
- Nhạc không lời
- Video hướng dẫn cách làm bộ bàn ghế.
*Đồ dùng của trẻ:
- Bảng thiết kế của trẻ
- Nguyên vật liệu: kéo, keo dán, phấn, khăn lau, giấy các loại.
IV. Tổ chức hoạt động
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| Hoạt động 1: Gắn kết, tham gia (E1) | |
| - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát - Cô cho trẻ xem đoạn phim về hoạt động của trẻ ở tiết học trước. + Các con vừa xem video nói về gì? + Ở tiết học trước cô và các con đã cùng nhau làm gì? + Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau làm bộ bàn ghế dựa trên bản thiết kế và các nguyên vật liệu chúng ta đã lựa chọn nhé. | - Trẻ vận động. - Trẻ xem. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe và thực hiện. |
| Hoạt động 2: Khám phá (E2) - Hôm nay các con hãy chia sẻ bản thiết kế đó cùng cô và các bạn nhé! - Trẻ lấy bản thiết kế, ngồi theo nhóm và cùng nhau thảo luận về bản thiết kế đó, sau đó cử đại diện của nhóm lên trình bày ý tưởng của nhóm mình. | - Trẻ lắng nghe và thực hiện. |
| Hoạt động 3: Chia sẻ ý tưởng (E3) - Đại diện mỗi nhóm sẽ lên chia sẻ ý tưởng của nhóm mình với cô và các bạn: + Trẻ dùng nguyên vật liệu gì? + Mỗi nguyên vật liệu cần số lượng bao nhiêu? + Nguyên vật liệu sẽ được liên kết lại với nhau như thế nào? + Các bước trẻ sẽ tiến hành… | - Trẻ lên chia sẻ ý tưởng. |
| Hoạt động 4: Vận dụng (E4) - Từ ý tưởng của nhóm, trẻ lấy nguyên vật liệu và làm bộ bàn ghế. - Giáo viên quan sát, gợi ý và hổ trợ trẻ nếu trẻ gặp khó khăn trong quá trình thực hiện: Cắt, dán, đo kích thước,… - Giáo viên nhắc nhở trẻ về quy tắc an toàn: Không dùng kéo, que sắt nhọn để đùa giỡn, sử dụng kéo đúng cách và cẩn thận. | - Trẻ thực hiện. - Trẻ lắng nghe. |
| Hoạt động 5: Vận dụng (E5) - Giáo viên tập trung trẻ lại, gợi ý cho trẻ giới thiệu sản phẩm đã làm được: + Bộ bàn ghế của con có giống với bản thiết kế không? + Con có muốn thay đối gì cho bộ bàn ghế của mình không? - Giáo viên cho trẻ tự cải tiến sản phẩm của mình. Cô hỗ trợ nếu trẻ gặp khó khăn. - Giáo dục trẻ yêu quý và trân trọng các sản phẩm của mình làm ra. - Giáo viên cho trẻ nêu ý tưởng về việc sử dụng sản phẩm của mình để làm gì và kết thúc hoạt động. | - Trẻ tập trung đến bên cô. - Trẻ trả lời. - Trẻ thực hiện. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện. |
Điều chỉnh tài liệu theo bối cảnh, đặc điểm phát triển của trẻ và điều kiện nhà trường. Không thu thập hoặc đưa dữ liệu cá nhân của trẻ vào tài liệu hay công cụ AI.
© 2026 Nguyễn Thu Hiền STEAM. Tài liệu thuộc bản quyền tác giả — vui lòng không sao chép, phát tán hoặc sử dụng cho mục đích thương mại khi chưa được phép.