Nội dung
DỰ ÁN STEAM “LÀM CHUÔNG GIÓ PHÁT RA ÂM THANH”
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Hương
| NỘI DUNG HĐ | THỨ 2 | THỨ 3 | THỨ 4 | THỨ 5 | THỨ 6 | ||||
| Đón trẻ, chơi, thể dục sáng | 1. Đón trẻ, chơi: Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ. Phối hợp với phụ huynh chuẩn bị đầy đủ quần áo để thay, mặc cho trẻ khi thời tiết thay đổi. Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cô nhắc trẻ che miệng khi ho, hắt hơi; Không ăn chung, uống chung, đi tới nơi cộng cộng phải đeo khẩu trang khi đang có dịch Covid-19. - Cho trẻ chơi ở các góc hoặc cho trẻ xem đĩa ca nhạc về chủ đề. Kết thúc hoạt động cô cho trẻ rửa tay với xà phòng. 2. Thể dục sáng: * Khởi động: Làm đoàn tàu thực hiện các kiểu đi khởi động sau đó về hàng dọc chuyển hàng ngang. * Trọng động: Vận động theo nhịp điệu bài hát: Việt Nam đánh bay covid - Hô hấp: Thổi nơ, thổi bóng bay…. 4 lần - Tay: Đưa sang ngang - lên cao: (2 lần x 8 nhịp) - Lườn: Xoay người sang 2 bên (2 lần x 8 nhịp) - Chân: Nhún luân phiên 2 chân (2 lần x 8 nhịp) - Bật: Bật tại chỗ (2 lần x 8 nhịp) *Hồi tĩnh: Trẻ đi lại xung quanh sân trường 1-2 vòng. Chơi tự do với đồ chơi. | ||||||||
| Trò chuyện | - Trò chuyện với trẻ về những hoạt động của trẻ trong ngày nghỉ cuối tuần: Những ngày nghỉ cuối tuần chúng mình được đi những đâu? Cùng với ai? Được đi xem những gì? - Khi đi chơi cùng gia đình chúng mình để đảm bảo an toàn giao thông chúng mình cần thực hiện tốt những quy định gì? | ||||||||
| Hoạt động học | Thứ hai | Thứ ba | Thứ tư | Thứ năm | Thứ sáu | ||||
| Bước 1: Tìm hiểu vấn đề: Dẫn dắt các vấn đề cần đưa ra. | Bước 2: Khám phá và Giải pháp: Khám phá về các kiểu chuông gió. Khám phá cách làm ra chiếc chuông gió có thể phát ra âm thanh Thống nhất giải pháp làm chuông gió phát ra âm thanh | Bước 3: Thảo luận – Lên kế hoạch: Cho trẻ thảo luận về nguyên vật liệu, cách thức làm cụ thể, phân công công việc để làm chuông gió phát ra âm thanh | Bước 4: Thiết kế: Vẽ mô mình chuông gió, trang trí chuông gió phát ra âm thanh. | Bước 5,6 thực hiện Dự án Steam: Làm chuông gió phát ra âm thanh + Đồ dùng: Kéo, dây xâu, bút lông, băng dính, + Dụng cụ: cốc giấy, nắp chai, ống hút, khuy, hộp sữa, vỏ thạch, lon nước, chìa khóa hỏng, hoa, hộp thạch, chuông, ... | |||||
| Chơi ngoài trời | - Quan sát khu vui chơi trên sân trường + Yêu cầu: Trẻ nói được tên đồ dùng đồ chơi ngoài sân trường cũng như công dụng, ích lợi khi chơi các đồ chơi đó + Chuẩn bị: Cô lựa chọn khu vực quan sát. + Cách tiến hành: Cô giới thiệu: Hôm nay cô và các con cùng nhau quan sát các đồ chơi trong sân trường, trong sân trường ta có những đồ chơi gì? Khi chơi đồ chơi như thế nào? Con làm gì để giữ gìn đồ chơi? - Trò chơi: Con thỏ + Cách chơi: Cô đưa nói “Con thỏ”. Trẻ: lặp lại theo lời cô nói “ Con thỏ ”. Cô nói: “Ăn cỏ”. Trẻ: làm đông tác và nói “ăn cỏ”. Cô nói: “Uống nước”. Trẻ làm động tác đưa tay lên miệng và nói “Uống nước”. Cô nói: “chui vô hang”. Trẻ chấp tay lại hô “ thỏ ngủ ” + Luật chơi: Người chơi phải làm theo cô nếu làm sai sẽ bị phạt, cô chú ý phải làm dần dần nhanh (có thể nâng lên bằng cách nói và làm khác nhau) - Chơi tự do với bóng - Kết thúc cô cho trẻ rửa tay với xà phòng. | - Hướng dẫn trẻ xếp hình người bằng lá cây + Yêu cầu: Trẻ biết xếp hình bé gái từ lá cây. + Chuẩn bị: Lá cây khô, lá cây tươi + Cách tiến hành: Cô có gì đây? Các con có muốn cùng cô xếp những chiếc lá này thành hình bạn gái không? Đầu bạn gái có gì? Thân bạn gái có gì? - Trò chơi: Lộn cầu vồng + Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. + Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng. Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Chơi tự do. - Kết thúc hoạt động cô cho trẻ rửa tay với xà phòng | - Quan sát thời tiết trong ngày + Yêu cầu: Trẻ nói được cảm nhận về thời tiết trong ngày. + Cách tiến hành: Cô Hỏi trẻ hôm nay ai đưa con đi học, con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Vì sao con biết? Các con thấy bầu trời hôm nay như thế nào?...Với thời tiết hôm nay thì chúng mình phải mặc quần áo như thế nào cho phù hợp với thời tiết? - T/chơi: Rồng rắn lên mây +Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đóng vai ông thầy ngồi ghế. 10 bạn đứng thành hàng làm con rắn , bạn đứng đầu làm đầu rắn ,bạn đứng cuối làm đuôi rắn vừa đi vừa đọc bài đồng dao Rồng rắn lên mây cho đến hết để đến nhà ông thầy xin lửa về kho cá - Chơi tự do. - Kết thúc hoạt động cô cho trẻ rửa tay với xà phòng | - Quan sát vườn rau trong trường + Yêu cầu: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm của một số loại rau trong vườn trường. + Chuẩn bị: Cô lựa chọn khu vựa quan sát. + Cách tiến hành: Cô giới thiệu: Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau quan sát một sô loại rau trong vườn trường nhé. Các con hãy nhìn xem trong khu vườn có những cây rau gì? Cây rau này có đặc điểm như thế nào ? Để có những cây rau xanh tươi để phục vụ cho bữa ăn các con phải làm gì? - TCVĐ: Mèo đuổi chuột + Cách chơi: Cô mời 2 bạn lên đóng vai mèo và chuột , các bạn đứng vòng chòn cầm tay đứng làm hang chuột, có tín hiệu thì bạn chuột phải chạy vào các hang, bạn đóng vai mèo phải đuổi bắt chuột, nhớ là chuột chạy vào hang nào thì mèo phải chạy tìm bắt chuột trong hang đó. Nếu bạn chuột bị mèo bắt được bạn chuột phải nhảy lò cò. cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Chơi tự do. - Kết thúc cô cho trẻ rửa tay với xà phòng | - Quan sát cây hoa giÊy + Yêu cầu: Trẻ nhận biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật của cây Hoa giấy. + Chuẩn bị: Cây hoa giấy ( Vật thật), que chỉ. + Cách tiến hành: Cô cho trẻ quan sát cây Hoa giấy và hỏi trẻ: Cô có cây hoa gì đây?Cây hoa giấy có đặc điểm gì? Cây có tác dụng gì?... -Trò chơi: Kéo co + Cách chơi: Cô có 1 sợi giây ở giữa có buộc nơ đỏ làm điểm ngăn cho 2 đội, dưới sàn cô vó 1 vạch ngăn cho 2 đội , cô mời mỗi đội 10 bạn lên bám vào giây thừng, khi có hiệu lệnh bắt đầu , cả 2 đội kéo mạnh các bạn về phía đội mình , đội nào kéo được đội bạn qua vạch chuẩn về phía đội mình thì đội đó thắng - Chơi tự do với đồ chơi ở trên sân. - Kết thúc hoạt động cô cho trẻ rửa tay với xà phòng. | ||||
| Chơi; hoạt động ở các góc | Tên góc | Chuẩn bị | Thực hiện kỹ năng chính của trẻ | ||||||
| Chơi góc phân vai: Gia đình, bác sỹ, cửa hàng bán rau, hoa quả. | - Đồ chơi bán hàng: Bán một số đồ dùng gia đình: Rau, hoa quả… - Đồ chơi bác sỹ: Áo, mũ bác sỹ, ống nghe, vỏ các hộp thuốc… | - Yêu cầu: Trẻ biết vị trí góc chơi và phân biệt đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi, biết tự nhận nhóm, về góc chơi và biết thể hiện một số vai chơi, trẻ biết liên kết các nhóm chơi với nhau. - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng nhập vai chơi, và kỹ năng hợp tác giữa các thành viên trong nhóm chơi, đoàn kết trong khi chơi. - Tiến hành: Đàm thoại với trẻ về các góc chơi và chủ đề chơi, động viên trẻ thể hiện vai chơi và các hành động của vai chơi phù hợp. Cô giúp đỡ trẻ khi cần thiết và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi. Vai bán hàng biết sắp xếp hàng hóa, biết mời chào khách hàng đến mua hàng, biết trang trí gọn gàng. - Bác sỹ biết khám bệnh cho bệnh nhân, biết chăm sóc sức khoẻ cho bệnh nhân. §éng viªn trÎ ch¬i s¸ng t¹o, ®oµn kÕt. BiÕt gi÷ g×n ®å dïng ®å ch¬i. - Kết thúc hoạt động cô cho trẻ rửa tay với xà phòng | |||||||
| Chơi góc xây dựng: Xây, ghép các khối thành ngôi nhà của bé | - Đ/chơi lắp ghép XD: gạch nhựa, hàng rào, thảm hoa, thảm cỏ, khối xốp màu, mô hình nhà… | - Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các đồ chơi lắp ghép XD, gạch nhựa, hàng rào, thảm hoa, thảm cỏ, khối xốp màu để xây dựng ngôi nhà. - Kỹ năng: Trẻ biết sử dụng kỹ năng xếp chồng , xếp cạnh, biết sắp xếp bố cục hợp lý, và có kỹ năng hợp tác giữa các bạn trong nhóm chơi, đoàn kết khi chơi. - Tiến hành: Cô hướng dẫn trẻ cùng nhập vai chơi, trẻ sử dụng các đồ chơi tạo mô hình theo ý thích của trẻ đẹp mắt, tạo mô hình "Ngôi nhà của bé" có: Hàng rào xung quanh, có vườn hoa, có khuôn viên, cổng ra vào…bố cục đẹp, hợp lý. Cô chú ý động viên, khen ngợi trẻ kịp thời . -Trò chuyện, thực hành để trẻnhận biết một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. - Kết thúc hoạt động cô cho trẻ rửa tay với xà phòng | |||||||
| Góc sách – truyện: Xem sách, tranh truyện, Hoàn thiện vở chủ đề | Truyện tranh về chủ đề - Vở chủ đề , bút màu… - Cho trẻ hoàn thiện vở bé làm quen với toán | -Yêu cầu: Trẻ biết cách mở vở, sách truyện đưa mắt “đọc” xem tranh ảnh về chủ đề. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh phân loại và thực hành cho trẻ. -Tiến hành: Cô hướng dẫn trẻ cách mở vở đưa mắt “đọc” xem tranh ảnh về chủ đề. Cho trẻ đọc sách, thảo luận về cách đọc sách, làm các bài tập trong vở. - Kết thúc hoạt động cô cho trẻ rửa tay với xà phòng | |||||||
| Góc nghệ thuật: - Biểu diễn các bài hát theo chủ đề, chơi với các dụng cụ âm nhạc. - Vẽ, tô màu, xé dán tranh, nặn theo ý thích. | - Đất nặn, bảng con, giấy màu, hồ dán, giấy vẽ, bút màu, bút sáp, một số đồ chơi, dụng cụ âm nhạc | -Yêu cầu: Trẻ thể hiện được năng khiếu của bản thân: Hát, vẽ, nặn... - Kỹ năng: Rèn kỹ năng cầm bút tư thế ngồi Vẽ nặn, xÐ d¸n và kỹ năng ca hát sử dụng các loại nhạc cụ âm nhạc cho trẻ. - Tiến hành: Cô gợi mở cho trẻ chủ động lựa chọn các kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm đẹp theo ý thích. - Tổ chức cho trẻ biểu diễn hát múa, hướng dẫn trẻ cách sử dụng các loại nhạc cụ âm nhạc. Cho trÎ tự thực hiện c¸c h×nh thøc ®Ó t¹o ra ©m thanh, vËn ®éng theo c¸c bµi h¸t b¶n nh¹c yªu thÝch: ca cèc, ph¸ch tre, trèng x¾c x« , hép s¾t ,dËm ch©n vç tay. KhuyÕn khÝch trÎ thÓ hiÖn ®ưîc kh¶ n¨ng, së thÝch cña b¶n th©n cña m×nh mét c¸ch tù tin - Kết thúc hoạt động cô cho trẻ rửa tay với xà phòng. | |||||||
| Hoạt động Ăn - Ngủ trưa, sau ngủ dậy | Giờ ăn Giờ ngủ | - Nưíc, xµ phßng, b¸t th×a bµn ghÕ ®ñ cho sè trÎ. kh¨n lau tay, ®Üa ®Ó c¬m r¬i. - Ch¨n chiÕu gèi ®ñ cho trÎ ngñ. | - Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng , trò chuyện với trẻ về các bước rửa tay.Sau đócho c¶ líp ®i röa tay b»ng xµ phßng s¹ch sÏ - Trò chuyện, thảo luận giúp trẻ nhận biết một số thức ăn tốt cho cơ thể, và nên ăn uống đủ lượng,đủ chất. - Tạo cho trẻ có thói quen chào hỏi , cảm ơn xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn. Khi người lớn đưa vật gì đó như sách, vở, đồ ăn,...biết cầm bằng hai tay và cám ơn. - Tổ chức ăn, cô giới thiệu thực đơn các món ăn . chia khẩu phần ăn cho trẻ. động viên trẻ ăn hết suất, - Kết thúc hoạt động cô cho trẻ rửa tay với xà phòng - Đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc , đắp chăn phù hợp với thời tiết trong ngày. ®éng viªn trÎ ngñ ngoan, ngñ ®ñ giÊc, kh«ng nãi chuyÖn, ®ïa nghÞch trong giê ngñ. * VËn ®éng nhÑ sau khi ngñ dậy : Cho trÎ cÊt gèi, ®i vÖ sinh vµ ch¬i trß ch¬i nhÑ nhµng sau khi ngñ dËy - Kết thúc hoạt động cô cho trẻ rửa tay với xà phòng * Tæ chøc cho trÎ ¨n phô buæi chiÒu : C« chia xuÊt ¨n cho trÎ vµ ®éng viªn nh¾c nhë trÎ ¨n hÕt xuÊt, ¨n gän gµng kh«ng r¬i v·i ra ngoµi, kh«ng ®ïa nghÞch, nãi chuyÖn khi ¨n... - Kết thúc hoạt động cô cho trẻ rửa tay với xà phòng. - C« | ||||||
| Chơi, hoạt động theo ý thích, trả trẻ. | - Hướng dẫn trò chơi EL 52 “Tìm đồ vật trong lớp” Chuẩn bị: Bảng và phấn hoặc giấy khổ lớn, bút dạ Tiến hành: Cho trẻ nhìn quanh lớp, tìm một đồ vật và nói to tên đồ vật đó, để cô viết tên đồ vật đó lên bảng”. Khi số đồ vật liệt kê bằng với số trẻ trong lớp thì dừng lại. Giáo viên chỉ vào các chữ đã viết và đọc to tên đồ vật.Cho trẻ tìm các đồ vật trong phòng và đứng cạnh Tiếp tục cho đến khi tất cả các trẻ đều đứng cạnh một đồ vật trong danh sách. - Chơi tự do - Vệ sinh - trả trẻ | - Dạy trẻ kỹ năng sống “Hạt giống gia đình” - Cho trẻ ôn nhận biết chữ cái, chữ số đã học. - Chơi tự do theo ý thích - Vệ sinh - trả trẻ | + Trò chuyện để trẻ biết bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày. - Hoàn thiện vở bài tập toán - Chơi tự do - Vệ sinh - trả trẻ. | - Làm quen với Tiếng Anh - Chơi đồ chơi theo góc. - Vệ sinh - trả trẻ | - Làm quen với Tiếng Anh - Nêu gương bé ngoan, biểu diễn văn nghệ - Khuyến khích trẻ thể hiện được khả năng văn nghÖ của bản thân của mình một cách tự tin. - Chơi tự do - Vệ sinh - trả trẻ | ||||
GIÁO ÁN STEAM
TÊN HOẠT ĐỘNG: THIẾT KẾ CHUÔNG GIÓ PHÁT RA ÂM THANH
Science (khoa học)
- Chất liệu, vật liệu sử dụng: Bền, đẹp, khi va chạm có thể phát ra âm thanh
- Biết đặc điểm của chuông gió: Cấu tạo gồm khung chuông và các dây chuông, khi có gió thổi làm bay các dây chuông, dây chuông va vào nhau phát ra âm thanh
- Kết cấu: độ dài dây chuông vừa phải, các dây chuông được buộc chắc chắn, có thể va vào nhau khi có gió thổi qua.
- Nguyên vật liệu: Sử dụng những vật liệu tái chế, màu sắc sinh động, hấp dẫn.
Techonology (công nghệ)
- Sử dụng và tiếp cận công nghệ: Xem video 1 số loại chuông gió khác nhau, sử dụng kéo, băng dính...
- Tạo ra công nghệ: Tạo ra quy trình làm ra chuông gió phát ra âm thanh.
Engineering (kỹ thuật)
- Giải pháp, cách làm và quy trình thiết kế chuông gió phát ra âm thanh
Maths (toán học)
- Tính toán kích thưowsc sản phẩm, số lượng nguyên vật liệu, độ dài các dây chuông, các điểm buộc dây trên khung chuông, các điểm gắn dính, dự trù nguyên vật liệu sử dụng...
Arts (Nghệ thuật):
- Trang trí thêm cho chiếc chuông gió đẹp, bắt mắt, tạo ra nhiều sản phẩm có tính thẩm mỹ, sáng tạo và an toàn cho trẻ khi sử dụng.
* Tiêu chí sản phẩm:
- Chuông gió có thể phát ra âm thanh
- Chắc chắn, bền đẹp, màu sắc phong phú, nhiều nguyên vật liệu khác nhau
- Mỗi nhóm tạo ra được 1-2 sản phẩm.
Thứ 2 ngày 04 tháng 04 năm 2022
HOẠT ĐỘNG: LÀM CHUÔNG GIÓ PHÁT RA ÂM THANH
BƯỚC I: TÌM HIỂU VẤN ĐỀ “DẪN DẮT CÁC VẤN ĐỀ CẦN ĐƯA RA”
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đặc điểm của chuông gió
- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển khả năng tưởng tượng, sáng tạo của trẻ.
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị
- Địa điểm: Phòng steam lab
- Bài hát: Âm thanh cuộc sống
- Tiếng gió thổi trên máy tính
III.Tiến hành hoạt động:
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| 1.Trò chuyện: - Mỗi buổi sáng thức dậy chúng ta có thể nghe thấy rất nhiều âm thanh như tiếng chuông báo thức, tiếng gà gáy, tiếng xe cộ qua lại đúng không nào, và những âm thanh đó được ghép nhạc thì như thế nào nhỉ, các con hãy cùng lắng nghe nhé. - Cho trẻ nghe bài hát “Âm thanh cuộc sống” - Trong bài hát có những âm thanh gì ? - Có rất nhiều những âm thanh được tạo ra trong cuộc sống, mỗi âm thanh đều mang những âm điệu khác nhau đúng không nào, và chúng mình có biết gió cũng tạo ra được âm thanh không? hãy cùng quan sát xem gió có thể tạo ra được âm thanh gì nhé. - Cho trẻ lắng nghe tiếng gió thổi qua khe đá, thổi qua hàng cây, tiếng kêu của chuông gió... Các bé có thấy kỳ diệu không nào? Từ 1 chiếc chuông khi có gió thổi qua đã tạo ra những âm thanh được nghe rất vui tai đấy. Các bé có biết vì sao chiếc chuông lại có thể phát ra âm thanh khi gió thổi qua không ? - Về nhà chúng mình hãy tìm hiểu thêm và ngày hôm sau cô và chúng mình sẽ cùng giải đáp nhé. | - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Vâng ạ |
Thứ 3 ngày 05 tháng 04 năm 2022
BƯỚC 2: KHÁM PHÁ VÀ GIẢI PHÁP
Khám phá về các kiểu chuông gió
Khám phá cách làm ra chiếc chuông gió có thể phát ra âm thanh
Thống nhất giải pháp làm chuông gió phát ra âm thanh
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết cấu tạo, công dụng của chuông gió phát ra âm thanh, biết 1 số nguyên vật liệu có thể thiết kế ra chiếc chuông gió phát ra âm thanh, biết đưa ra một số giải pháp làm chuông gió
- Rèn kỹ năng quan sát, thảo luận, làm việc nhóm
- Trẻ biết phối hợp với bạn và có ý thức trong các hoạt động
II. Chuẩn bị
- Chuông gió, hình ảnh 1 số loại chuông gió khác nhau, video âm thanh chuông gió.
- Nhạc bài hát “Thật đáng yêu”
III.Tiến hành hoạt động:
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cho trẻ hát bài “Thật đáng yêu” - Buổi sáng sau khi ngủ dậy con đã làm những gì để chuẩn bị tới trường? * Hoạt động 2: Khám phá về chuông gió phát ra âm thanh * Tìm hiểu về chuông gió - Cô mang đến cho lớp mình những chiếc chuông gió rất là xinh xắn. Các con hãy cùng quan sát và cho cô biết những nhận xét của mình về chuông gió? - Chuông gió được làm từ những nguyên liệu gì? - Chuông gió có cấu tạo như thế nào? (Cấu tạo chuông gió gồm nhiều thanh kim loại, thanh tre, hoặc nhiều chất liệu phù hợp với độ dài ngắn khác nhau, khi có gió thổi qua, các dây chuông va chạm với nhau tạo nên các âm thanh.) - Cách sắp xếp các dây của chuông gió thì như thế nào? - Khi có chúng ta rung chuông gió thì điều gì sẽ xảy ra? - Các con có biết chuông gió thường được dùng để làm gì không?( Được dùng để trang trí, tạo âm thanh vui vẻ, thư giãn). - Để tạo ra một chiếc chuông gió chúng ta cần làm những gì ? - Cho trẻ thống nhất giải phá làm chuông gió * Hoạt động 3: - Cô cho trẻ chơi với chiếc chuông gió, lắng nghe âm thanh của chuông. | - Trẻ cả lớp hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ quan sát, nhận xét - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện |
Thứ 4 ngày 06 tháng 04 năm 2022
BƯỚC 3: THẢO LUẬN- LÊN KẾ HOẠCH
Cho trẻ thảo luận về nguyên vật liệu, cách thức làm cụ thể,
phân công công việc để làm chuông gió phát ra âm thanh
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết lựa chọn các nguyên vật liệu làm chuông gió, biết ý nghĩa của việc tái sử dụng các phế liệu để tạo thành khung chuông và dây chuông, biết quy trình làm chuông gió phát ra âm thanh, biết trình bày ý tưởng và cách làm của mình.
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng quan sát, thảo luận, trao đổi và trình bày ý tưởng của bản thân.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “Chuông gió”
- Kéo, dây xâu, bút lông, băng dính
- Cốc giấy, nắp chai, ống hút, khuy, hộp sữa, vỏ thạch, lon nước, chìa khóa hỏng, hoa, hộp thạch, chuông, ...
III. Tiến hành hoạt động
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| *Hoạt động 1: Cho trẻ nghe bài hát “Chuông gió” - Các con vừa nghe bài hát gì? Bài hát nói về điều gì? - Trong bài hát chuông gió được nhắc đến như thế nào? Có tiếng kêu ra sao? *Hoạt động 2: Thảo luận (Cho trẻ thảo luận về nguyên vật liệu, cách thức làm cụ thể, phân công công việc để làm chuông gió phát ra âm thanh) - Cô cho trẻ tạo nhóm, cùng thảo luận ý tưởng để chọn nguyên liệu cho nhóm của mình. Thảo luận xong mỗi nhóm đi quan sát, khám phá các nguyên vật liệu để làm và mang lên trình bày về ý tưởng của mình. - Mỗi nhóm có ý tưởng khác nhau để thiết kế chuông gió phát ra âm thanh của nhóm mình. Cho chuông gió đó làm bằng nguyên vật liệu gì thì cũng cần đảm bảo chuông gió có thể phát ra âm thanh, chắc chắn và bền đẹp. * Trẻ trình bày ý tưởng của nhóm mình - Cho trẻ trao đổi xem thiết kế ra chuông gió có những phần nào? Kính thước của chuông gió như thế nào? Khung chuông gió con làm bằng vật liệu gì? Các dây chuông con sẽ buộc như thế nào? - Cho các nhóm lần lượt trình bày cách thực hiện của nhóm mình về cách làm chuông gió + Trình bày các nguyên vật liệu có thể dùng để tạo thành chuông gió - Các nhóm lên trình bày giải pháp, cho trẻ trình bày các nội dung lựa chọn giải pháp tốt nhất để tạo ra sản phẩm: Phát ra tiếng kêu, khuyến khích sử dụng nguyên liệu tái chế thân thiện với môi trường,... - Cho trẻ thử nghiệm các nguyên vật liệu để buộc vào dây chuông khi va vào nhau có tạo thành âm thanh hay không, dây chuông với độ dài như nào là phù hợp... - Giữa các vật liệu trên một sợi dây của chuông gió có khoảng cách với nhau. Không biết làm thế nào để có những khoảng cách đều như vậy ? Các con cùng chú ý lên xem cô hướng dẫn chúng mình cách thắt nút dây nhé! - Cùng trẻ đánh giá giải pháp dựa trên các tiêu chí đưa ra - Cô tổng hợp các giải pháp *Hoạt động 3: Kết thúc: - Hôm nay chúng ta đã chọn được nguyên vật liệu để tạo ra chuông gió phát ra âm thanh, biết cách thức làm chuông gió phát ra âm thanh, đã phân công theo nhóm, ngày mai chúng ta sẽ tiếp tục thiết kế ra những chiếc chuông gió phát ra âm thanh thật đẹp nhé. | - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Các nhóm lần lượt trình bày - Trẻ thực hiện - Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe |
Thứ 5 ngày 07 tháng 04 năm 2022
BƯỚC 4: THIẾT KẾ
Vẽ mô mình chuông gió, trang trí chuông gió phát ra âm thanh
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học vẽ thiết kế mô hình chuông gió phát ra âm thanh theo ý tưởng của nhóm mình.
- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu, rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết giữ vệ sinh sạch sẽ và tự thu dọn đồ dùng gọn gàng.
II. Chuẩn bị
- Giấy A4, bút
- Giá treo tranh
- Nhạc
III. Tiến hành hoạt động
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| *Hoạt động 1: Trò chuyện: - Đưa ra vấn đề cần giải quyết “Thiết kế chuông gió phát ra âm thanh” - Nêu ra những tiêu chí về chuông gió phát ra âm thanh cần tạo ra: - Chuông gió có thể phát ra âm thanh - Các nhóm tạo ra sản phẩm chắc chắn, bền đẹp, màu sắc phong phú, nhiều nguyên vật liệu khác nhau * Hoạt động 2: Thiết kế + Trẻ chia nhóm, lấy đồ dùng ra thực hiện: - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên - Phân công vẽ bản thiết kế chuông gió - Phân công tìm các đồ dùng, nguyên vật liệu cần thiết để thực hiện làm chuông gió - Cô mời từng nhóm lên trình bày bản vẽ thiết kế * Hoạt động 3: Kết thúc - Trưng bày bản thiết kế ở góc steam. | - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện |
Thứ 6 ngày 08 tháng 04 năm 2022
BƯỚC 5,6 THỰC HIỆN
Chế tạo theo thiết kế, đánh giá và trình bày
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu làm theo ý tưởng thiết kế để tạo ra sản phẩm.
- Rèn cho trẻ khả năng tưởng tượng, sáng tạo; kỹ năng xâu, xỏ, buộc dây; phối hợp các nguyên vật liệu, màu sắc để tạo thành chuông gió đẹp.
- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. Trẻ hứng thú, tích cực, chủ động tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Nhạc
- Giá treo sản phẩm
- Nguyên liệu: Kéo, dây xâu, bút lông, băng dính
- Cốc giấy, nắp chai, ống hút, khuy, hộp sữa, vỏ thạch, lon nước, chìa khóa hỏng, hoa, hộp thạch, chuông, ...
III.Tiến hành hoạt động:
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| * Hoạt động 1: - Cô cho trẻ các nhóm đi lấy những nguyên vật liệu cần thiết để thực hiện làm chuông gió theo ý tưởng của nhóm mình. Khi làm chuông gió, các con lưu ý, các con sẽ được làm với kéo, dây thép nhọn, vì thế để an toàn thì các con nhớ sử dụng cẩn thận và không được dùng kéo, dây thép nhọn để đùa nghịch nhé. * Hoạt động 2: Thực hiện làm chuông gió phát ra âm thanh + Trẻ thực hiện: Cô mở nhạc nhỏ tạo cảm xúc cho trẻ. - Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần thiết. Với trẻ khá: cô động viên và phát huy tính sáng tạo của trẻ dùng màu nước, kim sa trang trí. Với trẻ yếu: Cô động viên, khuyến khích trẻ để trẻ hoàn thành sản phẩm của mình + Đánh giá và trình bày: - Cô mời lần lượt các nhóm cử người lên thuyết trình giới thiệu, đặt tên cho sản phẩm của nhóm mình. + Thử nghiệm/Đánh giá/Cải tiến mô hình: - Cô cùng trẻ thử nghiệm các sản phẩm chuông gió mà trẻ đã thiết kế Tiến hành kiểm tra khả năng sử dụng, có chắc chắn, bền đẹp, có phát ra âm thanh không? nếu không đạt các tiêu chí thì tìm lý do vì sao, đưa ra giải pháp khắc phục. - Cô hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các nhóm. + Chia sẻ và thảo luận: - Ở trong nhóm các con đã thảo luận những gì? - Các con đã làm như thế nào để tạo thành chiếc chuông gió? - Nếu được chỉnh sửa lại thì các con sẽ làm như thế nào? - Các con muốn chỉnh sửa phần nào của chuông gió? - Các nhóm góp ý hoàn thiện sản phẩm của nhau - Giáo viên nhận xét chung cả lớp. + Điều chỉnh thiết kế, mở rộng chủ đề: - Dựa trên những chia sẻ, góp ý, các nhóm tiến hành khắc phục những điểm yếu của nhóm để hoàn thiện sản phẩm hơn. - Mở rộng hoạt động nếu trẻ còn hứng thú làm tiếp (Làm theo thiết kế khác, với vật liệu khác, hình dạng khác…) * Hoạt động 3: Tổng kết buổi học - Cô cho trẻ trưng bài sản phẩm vào góc steam. - Các con hãy chia sẻ những cảm xúc của mình khi tham gia các hoạt động? - Giới thiệu chủ đề tiếp theo: Ước mơ của bé “làm mô hình xe buýt” và khuyến khích trẻ về nhà tìm hiểu. | - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện -Trẻ thuyết trình sản phẩm của nhóm mình. - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Các nhóm nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ nói lên cảm xúc của mình - Trẻ lắng nghe |
Lưu ý chuyên môn
Điều chỉnh tài liệu theo bối cảnh, đặc điểm phát triển của trẻ và điều kiện nhà trường. Không thu thập hoặc đưa dữ liệu cá nhân của trẻ vào tài liệu hay công cụ AI.
© 2026 Trường Mầm non Hương Sen. Tài liệu thuộc bản quyền tác giả — vui lòng không sao chép, phát tán hoặc sử dụng cho mục đích thương mại khi chưa được phép.