Giáo án 4 tuổi: Vẽ trên lá chuối (Chương trình GDMN thí điểm)

1. THÔNG TIN HOẠT ĐỘNG

Tên hoạt động: Vẽ tranh trên lá chuối
Độ tuổi: 5–6 tuổi (có thể điều chỉnh cho 4–5 tuổi)
Thời gian: 30–35 phút
Không gian tổ chức: Trong lớp hoặc ngoài trời; ưu tiên không gian mở, đủ ánh sáng, thuận tiện cho trẻ quan sát và thao tác với vật liệu tự nhiên.
Lĩnh vực chính: Nghệ thuật (Tạo hình)
Tích hợp: Thẩm mỹ – Khoa học – STEAM – SEL – Giáo dục môi trường – Văn hóa địa phương

2. MỤC TIÊU – BIỂU HIỆN MONG ĐỢI

Nhận biết/hiểu: Trẻ nhận ra một số đặc điểm của lá chuối: màu sắc, hình dạng, gân lá, bề mặt, độ cong; bước đầu nhận biết sự khác nhau khi vẽ trên lá và trên giấy; hiểu lá chuối có thể được sử dụng như một vật liệu tạo hình từ thiên nhiên.
Thực hiện/vận dụng: Trẻ tự lựa chọn lá, màu và ý tưởng; thử chấm màu, kéo nét và phối hợp các nét, hình, màu để tạo bức tranh trên lá chuối; biết giữ lá tương đối phẳng, thao tác nhẹ để hạn chế làm rách lá; có thể giới thiệu tên tranh và ý tưởng của mình.
Thể hiện thái độ, phẩm chất: Hứng thú khám phá và sáng tạo; kiên trì hoàn thành sản phẩm; tự tin chia sẻ; tôn trọng sản phẩm và cách thể hiện khác nhau của bạn; trân trọng vật liệu tự nhiên, biết giữ vệ sinh và thu dọn sau hoạt động.
Biểu hiện quan sát được: Trẻ chủ động lựa chọn lá và nội dung muốn thể hiện; quan sát, nhận xét được ít nhất một đặc điểm của lá; thử nghiệm cách đưa màu lên lá; tạo được sản phẩm theo ý tưởng riêng; chia sẻ được điều mình đã làm hoặc điều mình thích; biết nhận xét sản phẩm của bạn bằng lời tích cực.

3. CHUẨN BỊ MÔI TRƯỜNG VÀ HỌC LIỆU

Không gian: Bố trí khu vực khám phá lá, khu vực tạo hình và góc trưng bày “Lá kể chuyện”; bàn ghế hoặc thảm thao tác phù hợp chiều cao của trẻ; đủ ánh sáng và có lối di chuyển thuận tiện.
Đồ dùng, vật liệu mở: Lá chuối bánh tẻ đã lau sạch với kích thước khác nhau; màu Poster hoặc màu vẽ phù hợp cho hoạt động của trẻ; bút lông nhiều cỡ; khay màu; khăn lau tay; tạp dề; giá/kẹp phơi tranh; một số hình ảnh gợi ý về hoa, cá, bướm, gia đình, cây, con vật, đồng quê, chợ quê, trường mầm non. Tranh gợi ý chỉ dùng để khơi mở ý tưởng, không yêu cầu trẻ sao chép.
Cách bố trí: Đặt lá và vật liệu ở vị trí trẻ có thể tự lựa chọn; màu được chia thành các khay nhỏ; tranh/hình ảnh gợi ý đặt ở khu vực quan sát; dành một khoảng riêng để sản phẩm khô và trưng bày.
Yêu cầu an toàn: Lá được kiểm tra, làm sạch, loại bỏ phần sắc hoặc dập hỏng; sử dụng màu và dụng cụ phù hợp với trẻ mầm non; nhắc trẻ không đưa màu, bút vào miệng; lau tay khi cần và rửa tay sau hoạt động; giáo viên theo dõi để tránh trơn trượt do màu hoặc nước đổ.

4. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC

Lưu ý: Bốn bước là một chu trình linh hoạt. Với hoạt động tạo hình này, phần khám phá chất liệu và trẻ thực hiện được tích hợp trong bước Trải nghiệm; triển lãm và nhận xét sản phẩm nằm ở bước Chia sẻ – Suy ngẫm.

5. NHẬT KÝ

Điều trẻ hứng thú/đã làm được:.......................................................................................... .................................................................................................................................................
Biểu hiện nổi bật về phẩm chất, năng lực: .........................................................................
.................................................................................................................................................
Khó khăn hoặc nhu cầu hỗ trợ: ...........................................................................................
.................................................................................................................................................
Điều giáo viên cần điều chỉnh cho lần tổ chức sau: ..........................................................
.................................................................................................................................................
Ý tưởng mở rộng từ phản hồi của trẻ:................................................................................
.................................................................................................................................................

GỢI Ý QUAN SÁT TRONG QUÁ TRÌNH

☐ Chủ động lựa chọn ý tưởng và vật liệu.
☐ Biết sử dụng vật liệu tự nhiên phù hợp.
☐ Thử nghiệm và phối hợp màu/nét theo ý tưởng.
☐ Kiên trì hoàn thành sản phẩm ở mức phù hợp với bản thân.
☐ Chia sẻ ý tưởng, cách làm hoặc điều phát hiện.
☐ Tôn trọng và nhận xét tích cực sản phẩm của bạn.

ĐIỂM NHẤN CHUYÊN MÔN

Hoạt động không đặt trọng tâm vào việc trẻ “vẽ đẹp” hoặc “làm giống mẫu”, mà tạo cơ hội để trẻ khám phá vật liệu, tự lựa chọn, thử nghiệm, sáng tạo, chia sẻ và vận dụng. Giáo viên tổ chức môi trường, quan sát và hỗ trợ vừa đủ; việc ghi nhận tập trung vào quá trình tham gia và những biểu hiện phát triển của từng trẻ.